Formação técnica de nível médio, inserção no mundo do trabalho e ingresso no ensino superior: intervenção em Instituição Federal de Educação Profissional e Tecnológica
| dc.contributor.advisor1 | Alvarenga, Elenice Monte | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | Não informado | pt_BR |
| dc.creator | Santos, Simone Silva Cruz | |
| dc.creator.Lattes | Não informado | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2024-01-18T17:20:28Z | |
| dc.date.available | 2024-01-18T17:20:28Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | There is a hope that Technological and Professional Education graduates will continue their studies in the same area or be inserted into the world of work. With this, it is possible to demonstrate the aims proposed by the specificity of the technical courses. Thus, a graduate’s follow-up is essential as it permits an understanding of formation and employability aspects under this public optic. This research aimed to know the trajectory of graduates from the Federal Institute of Education, Science, and Technology on the Cocal campus and develop strategies to collaborate with students’ graduation for insertion in the world of work and college admission. For this, graduate students from professional technical education in high school-level courses in Agriculture and Administration concluded their studies in 2017. It was field research, and its nature is quantitative and qualitative. Data were collected through the application of a questionnaire with objective and subjective questions. Results showed a representative number of graduates enrolled in higher education and working in jobs in the same area as the high school graduation course. This result can corroborate the choice for the area of graduation in high school as a choice by affinity. Besides, research participants mentioned the relevance of practical approaches during the graduation process, contributing to better performance at work. We noticed that the local job environment had absorbed many technicians in the Administration and Agriculture areas. All these data were used to develop an educational product valuable to the graduation process of the current students, presenting information about higher education studies and job possibilities. The educational product is a requirement of the Post-graduation Course in Technological and Professional Education (PROFEPT). It is characterized as a circuit of activities aimed at secondary technical professional education students in Agriculture and Administration. We hope that this educational product could collaborate in the graduation process of these students regarding their work world insertion and college education, besides the contribution to students’ integral education. | pt_BR |
| dc.description.resumo | Frequentemente, espera-se que o egresso da Educação Profissional e Tecnológica prossiga nos estudos ou insira-se no mundo trabalho em área correlata à de formação no âmbito da formação técnica de nível médio, demonstrando o alcance dos objetivos propostos pela especificidade dos cursos técnicos. Assim, o acompanhamento dos egressos é importante, pois permite compreender os aspectos de formação e de empregabilidade, sob a ótica desse público. Nesse sentido, esta pesquisa teve como objetivo conhecer a trajetória de egressos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI) campus Cocal e propor estratégia interventiva que possa colaborar com a formação dos atuais estudantes quanto à sua inserção no mundo do trabalho e ensino superior. Para isso, este trabalho contou com a participação de egressos da educação profissional técnica de nível médio dos cursos técnicos em Agricultura e Administração que concluíram o curso no ano de 2017, em uma pesquisa de campo de natureza quantitativa e qualitativa. O levantamento de informações ocorreu mediante aplicação de questionário com questões abertas e fechadas. Os resultados demonstram representativo contingente de egressos em continuidade dos estudos em nível superior e inserção no mercado de trabalho em área correlata à da formação técnica, o que corrobora a escolha por afinidade realizada no momento do ingresso na formação técnica de nível médio, também apontada pelos participantes da pesquisa. Além disso, os participantes da pesquisa destacam a relevância da abordagem prática durante o processo formativo, no sentido de contribuir com o melhor desempenho em atividades laborais. Notou-se que o mercado de trabalho local também tem absorvido esses profissionais técnicos de nível médio nas áreas de Administração e Agricultura. As informações obtidas a partir desse instrumento, serviram, então, ao desenvolvimento de produto educacional útil ao processo formativo dos atuais alunos, pois apresentou informações acerca da continuidade de estudos no ensino superior e também sobre as possibilidades de inserção no mercado de trabalho, diante da formação técnica obtida. Nesse sentido, contribuiu-se com o levantamento de informações sobre estudantes egressos, bem como foi possível colaborar com o processo de formação dos atuais discentes, sua preparação para ingresso no mundo do trabalho e ensino superior. Em cumprimento aos requisitos do Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT), o produto educacional desenvolvido caracterizou-se como um circuito de atividades voltadas aos alunos da educação profissional técnica de nível médio em Agropecuária e Administração, para fins de colaboração no processo de formação dos estudantes quanto ao ingresso no mundo do trabalho e no ensino superior, contribuindo-se, assim, com a formação integral desses sujeitos. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | SANTOS, Simone Silva Cruz. Formação técnica de nível médio, inserção no mundo do trabalho e ingresso no ensino superior: intervenção em Instituição Federal de Educação Profissional e Tecnológica. Orientadora: Elenice Monte Alvarenga. 2024. 104 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - IFPI, Parnaíba, 2024. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2595 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Campus Parnaíba | pt_BR |
| dc.publisher.initials | IFPI | pt_BR |
| dc.publisher.program | PROFEPT | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Educação Profissional e Tecnológica (EPT) | pt_BR |
| dc.subject | Ensino técnico | pt_BR |
| dc.subject | Formação integral | pt_BR |
| dc.subject | Educação profissional técnica | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | pt_BR |
| dc.title | Formação técnica de nível médio, inserção no mundo do trabalho e ingresso no ensino superior: intervenção em Instituição Federal de Educação Profissional e Tecnológica | pt_BR |
| dc.title.alternative | Secondary technical training, entry into the world of work and entry into higher education: intervention in a Federal Institution of Professional and Technological Education | pt_BR |
| dc.type | Dissertação | pt_BR |
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