Ensino de derivadas na graduação: uma análise da Licenciatura em Matemática do IFPI Campus São Raimundo Nonato.
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho tem como objetivo principal investigar as causas da reprovação na
disciplina Cálculo diferencial com uma variável (Cálculo I) e as suas relações com a
compreensão do conceito derivadas. O estudo se deu por meio de pesquisa de campo
(aplicação de questionários, pré-testes, entrevistas, intervenção, pós-testes e análise dos
dados), visando identificar o posicionamento dos envolvidos no processo de ensino aprendizagem, testar uma metodologia de ensino baseada na interpretação e aplicabilidade
dos conteúdos e também do levantamento bibliográfico (livros, revistas, artigos e outros),
buscando entender a visão de outros pesquisadores a respeito do assunto. A intervenção se
deu por meio da parceria com o projeto de extensão intitulado Cálculo Diferencial I, Limites e
Derivadas: Entendendo as dificuldades de aprendizagem para propor uma nova solução. A
análise dos dados revelou uma significativa evolução da aprendizagem dos com a referida
intervenção.
Description
Keywords
Cálculo I, reprovação, ensino derivadas, reproof, derived teaching
Citation
NUNES, Eunício Oliveira. Ensino de derivadas na graduação: uma análise da Licenciatura em Matemática do IFPI Campus São Raimundo Nonato. Orientador: Antônio Carlos Nascimento. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Piauí, Campus São Raimundo Nonato, São Raimundo Nonato, 2016.