Histórias em quadrinhos como ferramenta auxiliar no processo de ensino-aprendizagem de química a partir da temática polímeros
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Considerando as constantes necessidade e importância da busca por estratégias que facilitem a compreensão dos discentes a respeito da Química, o presente estudo teve como objetivo geral analisar a eficácia e a eficiência das Histórias em Quadrinhos como ferramenta facilitadora do processo de ensino-aprendizagem de Química, no conteúdo de polímeros, abordando conceitos e aplicações do mesmo. Nesse sentido, ocorreu a elaboração de uma História em Quadrinhos, realização de videoaulas e aplicação de teste diagnóstico em duas turmas de 3° ano do Ensino Médio do Instituto Federal do Piauí – Campus Cocal. Os resultados elucidaram um aproveitamento significativo dos discentes que usufruíram da História em Quadrinhos “Menina Polietileno” em relação aos que não desfrutaram desse recurso. Desse modo, a realização do presente trabalho foi capaz de evidenciar a potencial eficiência da utilização das Histórias em Quadrinhos como estratégia facilitadora do processo de ensino-aprendizagem no Ensino de Química, no conteúdo de polímeros, bem como sua eficácia. Logo, considera-se a necessidade de dar prosseguimento a este estudo, além da realização de outros, visando obter maior proveito dessa ferramenta didática, levando em conta seu caráter promissor no campo da Química
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Keywords
Química, Histórias em Quadrinhos, Polímeros