Ansiedade na avaliação escolar de química, era digital, estilo parental e desempenho acadêmico: um estudo de caso no ensino médio integrado
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A ansiedade é um fenômeno que vem se tornando comum no ambiente escolar. Nesse contexto,
o presente manuscrito tem como objetivo analisar como se encontra o estado emocional dos
discentes do 3º ano (Curso Técnico Integrado ao Médio em Informática do IFPI - Campus
Paulistana) na véspera e no dia da avaliação escolar de Química e suas relações com a era digital
e o desempenho acadêmico. A metodologia caracteriza-se como um estudo de caso qualitativo,
utilizando-se a Análise de Conteúdo (Bardin, 2011) como técnica de interpretação dos dados.
Como principais resultados, destaca-se que, na véspera e no dia da avaliação de Química, os
alunos da turma supramencionada apresentaram, em significativo número, um elevado nível de
ansiedade, acentuado pela era digital e pela alta pressão social e escolar, podendo, assim,
impactar negativamente no desempenho acadêmico. Portanto, a temática em estudo é de grande
relevância social, científica e educativa, podendo suscitar futuras pesquisas nessa área.459*
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Keywords
ansiedade, avaliação escolar, era digital, desempenho acadêmico, ensino médio, estilo parental