Matemática para autistas : alternativas de aprendizagem
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho procurou compreender quais as alternativas viáveis para o ensino de Matemática para estudantes com Transtorno do Espectro Autista. A pesquisa objetivou descrever o ensino de matemática para alunos autistas evidenciando as formas de aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico cujas fontes de pesquisa utilizadas foram produções científicas do período de 2011 a 2021. Destacam-se os recursos adaptados como os jogos, materiais manipuláveis, tecnologias digitais e assertivas que contribuem de forma positiva e propositiva para o ensino e aprendizagem dos alunos com TEA. A formação inicial e continuada dos professores e bem como a busca individual de acordo com as especificidades dos educandos atendidos pelo professor se faz necessária. Há evidências da inclusão pelo respeito, interação e a socialização. O planejamento direcionado se faz relevante para melhor atendimento e inclusão
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Keywords
Matemática - estudo e ensino, Autista, Inclusão, Tecnologias educacionais