As dificuldades de aprendizagem na matemática: relatos legítimos de estudantes do terceiro ano do ensino médio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente trabalho tem como objetivo analisar as maiores dificuldades citadas pelos alunos durante o ensino médio, a pesquisa foi realizada com o professor atuante da disciplina de matemática e com os alunos do 3º série do Ensino Médio regular da rede pública estadual de ensino, na cidade de Corrente Piauí. De abordagem qualitativa a pesquisa utilizou como fonte de informações e obtenções de dados o questionário semiestruturado com alunos e professor. Os autores utilizados para construir o referencial teórico discutem sobre conceitos pré-formados sobre a matemática e as dificuldades de aprendizagem dela. Com os dados obtidos, de modo geral, percebeu-se que são muitas as dificuldades enfrentadas pelos alunos mesmo já concluindo o ensino médio, a falta de interesse, como os próprios alunos relatam, é um fator que pode os levarem a uma maior dificuldade, pois por não gostarem da disciplina, acabam se desinteressando cada vez mais, com isso o professor precisa buscar novos métodos para que desperte nesses alunos a vontade de aprender.
Description
Keywords
Matemática - Estudo e ensino, Dificuldades de aprendizagem, Ensino médio
Citation
NOGUEIRA, Gabriela da Silva. As dificuldades de aprendizagem na matemática: relatos legítimos de estudantes do terceiro ano do ensino médio. 2019. 14 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Piauí - Campus Corrente, Corrente, 2019.