Educação ambiental na formação de professores : um olhar sobre o curso de licenciatura em química do Instituto Federal do Piauí
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este estudo analisou a integração da Educação Ambiental (EA) no currículo e nas
práticas pedagógicas do curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal do
Piauí (IFPI), Campus Picos. O problema de pesquisa investigou a lacuna entre a
proposta formal do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) e a percepção dos discentes
sobre essa formação. Utilizando uma metodologia qualitativa e descritiva, a pesquisa
combinou a análise documental do PPC com entrevistas a 14 estudantes do 9º
período. Os resultados revelaram que, embora o PPC preveja a EA como tema
transversal e em uma disciplina específica (Química Ambiental), os discentes
percebem uma abordagem fragmentada. Os principais desafios apontados foram a
escassez de materiais didáticos e a carga horária limitada para uma discussão crítica.
Conclui-se que existe uma desconexão significativa entre a teoria curricular e a
vivência prática, evidenciando a necessidade de a instituição implementar estratégias
pedagógicas que articulem a EA de forma sistêmica e interdisciplinar.
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Keywords
Educação Ambiental, Formação de Professores, Ensino de Química