O potencial da realidade virtual e aumentada no ensino da matemática
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho tem como objetivo investigar como o uso da Realidade Virtual e Aumentada pode auxiliar o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Aponta-se que o baixo desempenho no ensino de matemática tem sido um problema crescente nos últimos anos no Brasil. De acordo com estudos realizados recentemente pelo Ministério da Educação, as tecnologias, quando empregadas em sala de aula com eficiência e eficácia, produzem resultados estatisticamente melhores do que as aulas presenciais. Os dispositivos móveis ganharam popularidade como uma ferramenta educacional e existem muitas escolas que os utilizam frequentemente em atividades educacionais para melhorar o aprendizado. Há também um número crescente de estudantes usando smartphones e tablets nas escolas. A recente disponibilidade de smartphones e tablets com maior capacidade de processamento e usabilidade, acessíveis em larga escala, permite uma expansão exponencial das tecnologias sociais e participativas da web. Também é importante notar que esses estudantes são a geração de jogos digitais e redes sociais. Não se pode ignorar que eles não são mais os mesmos para os quais o sistema educacional foi projetado, algumas décadas atrás. Sendo assim, surge a questão norteadora deste estudo, como então a realidade virtual e aumentada poderia ser capaz de auxiliar o processo de ensino e aprendizagem? A escolha do tema da educação tecnológica é relevante devido às Cúpulas da Indústria de Educação Global, que buscam promover a educação com a incorporação da tecnologia, com objetividade e eficiência. Para alcançar essas metas, é importante compartilhar ideias e exemplos de sucesso em diferentes contextos educacionais em todo o mundo
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Keywords
Realidade Virtual, Realidade Aumentada, Ensino de Matemática