Storytelling na Educação Profissional tecnológica: articulaçao da interdisciplinaridade em Projetos Integradores
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A interdisciplinaridade como caminho para a integração de saberes na Educação Profissional
Técnica e Tecnológica, implica na superação da fragmentação de conhecimentos e emerge
como estratégia fundamental para a Formação Humana Integrada. Nesse contexto, a
disseminação de metodologias ativas como o storytelling e tecnologias educacionais abre novas
perspectivas para o Currículo Integrado. Este estudo investigou o potencial do storytelling como
ferramenta de articulação da interdisciplinaridade em Projetos Integradores, desenvolvido no
âmbito da Linha de Pesquisa Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica,
vinculada ao Macroprojeto 1: Propostas metodológicas e recursos didáticos em espaços formais
e não formais de ensino na EPT. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório
explicativo e inspirada na pesquisa-ação, que combinou abordagens bibliográfica, documental
e de campo com docentes da carreira EBTT; e discutiu como o storytelling pode contribuir para
a Formação Humana Integrada. Nos resultados constatou-se que: a formação de docentes para
atuar na EPT para o desenvolvimento da interdisciplinaridade em Projetos Integradores é
insipiente no IFCE, pela ausência de cursos de formação contínua com atualização profissional
somente por meio de políticas e incentivos à pós-graduação; evidência que também influi na
interdisciplinaridade como práxis docente, apesar desta fazer parte do Currículo Integrado na
EPT; e que o storytelling possui versatilidade e multiplicidade de técnicas capazes de articular
a interdisciplinaridade na EPT e em Projetos Integradores, quando associado a métodos
diversificados. Como produtos da pesquisa, foram desenvolvidos a oficina/palestra: Storytelling
e interdisciplinaridade na EPT; e o Produto Educacional: Curso Projetos Integradores na
Educação Profissional e Tecnológica: storytelling, interdisciplinaridade e Inteligência
Artificial. Portanto, sugere-se a inserção do storytelling como uma das metodologias nos planos
de ensino dos Projetos Integradores, e mais pesquisas sobre a interdisciplinaridade na EPT no
âmbito dos Projetos Integradores com uso do storytelling como estratégia de articulação.
Description
Keywords
Educação Profissional e Tecnológica, Metodologias Ativas, Práticas de ensino, Formação docente, Professional and technical, Active methodologies, Teaching practices, Teacher training
Citation
TENÓRIO, Francisca Renata Ventura. Storytelling na Educação Profissional Tecnológica: articulação da interdisciplinaridade em Projetos Integradores. Orientadora: Ana Keuly Luz Bezerra. 2025. 198 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) -- IFPI, Parnaíba, 2025.