Cyberchase como estratégia metodológica para ensino da matemática
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este artigo aborda a necessidade de integrar recursos tecnológicos no ensino de matemática no ensino fundamental, devido à resistência dos alunos em relação à disciplina. O estudo avaliou o potencial pedagógico da série "Cyberchase" como ferramenta inovadora no ensino de matemática, utilizando uma abordagem quantitativa com questionários aplicados antes e após a intervenção pedagógica. Os resultados demonstraram um impacto positivo dos episódios da série na assimilação dos conteúdos matemáticos, tornando o processo de aprendizagem mais atraente e relevante. Evidenciou-se que os recursos audiovisuais da série "Cyberchase" oferecem uma abordagem diferenciada, despertando o interesse dos alunos e contribuíram para a compreensão e aplicação dos conceitos matemáticos referentes ao cálculo de área e perímetro de superfícies planas, destacando a importância de adaptar as práticas educacionais à cultura digital atual. A pesquisa também ressaltou a necessidade de desenvolver estratégias específicas para a integração desses recursos no currículo escolar, visando uma aprendizagem mais efetiva e significativa para os alunos
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Keywords
Área, Cyberchase, Matemática, Perímetro, Recursos audiovisuais