OBMEP: análise da relação professor-aluno no ensino de matemática acerca da valorização e motivação no nível 1 na Unidade Escolar José Gonçalo Pereira em Cocal - PI

Pereira, Maria Bianca Machado

OBMEP: análise da relação professor-aluno no ensino de matemática acerca da valorização e motivação no nível 1 na Unidade Escolar José Gonçalo Pereira em Cocal - PI

dc.contributor.advisor1	Araujo, Renilson Rodrigues
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/2758038660487835	pt_BR
dc.contributor.referee1	Araújo, Renilson Rodrigues
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/2758038660487835	pt_BR
dc.contributor.referee2	Docarmo Neto, Verissimo
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/2760350418454780	pt_BR
dc.contributor.referee3	Silva Filho, Weyden Cunha e
dc.contributor.referee3Lattes	http://lattes.cnpq.br/9769580986882849	pt_BR
dc.creator	Pereira, Maria Bianca Machado
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/2070702835784898	pt_BR
dc.date.accessioned	2023-07-07T12:36:34Z
dc.date.available	2023-07-07T12:36:34Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	The OBMEP is an exam that can be a tool to help mathematics teachers to awaken an appreciation for this subject of students, given the advantages that it can bring to their academic lives. Therefore, the present study aimed to analyze the level 1 of OBMEP approach carried out by Mathematic 6th and 7th grades teachers at José Gonçalo Pereira School located in Agrovila Jacaré, a rural area of Cocal-PI. Once students from Cocal-PI achieve results significantly lower than students from Cocal dos Alves-PI, a neighboring city. It was observed how these teachers behave and how they instruct their students in the first OBMEP approach, seeking to analyze the teachers' commitment and how it interferes on students’ engagement. For this purpose, a questionnaire was applied containing sixteen objective and subjective questions to obtain results that could help to explain the low grades of these students in OBMEP	pt_BR
dc.description.resumo	A OBMEP é uma ferramenta que pode auxiliar os professores de matemática a gerarem em seus alunos um apreço pela disciplina, visto as vantagens que a mesma pode trazer para a vida acadêmica desses discentes. Com isso, o presente estudo teve por objetivo analisar o comportamento dos professores de Matemática da escola José Gonçalo Pereira sobre a OBMEP, no nível 1 (6° e 7° anos), visto que no município de Cocal os índices de premiações são baixos em comparação a cidade vizinha Cocal dos Alves. Foi realizado na Unidade Escolar José Gonçalo Pereira localizado na Agrovila Jacaré, zona rural de Cocal. Observou-se como esses docentes se comportam e instruem seus alunos no primeiro contato com a Olimpíada, buscando analisar o comprometimento dos docentes e se esse comprometimento interfere no envolvimento dos alunos com a OBMEP. Para isso foi aplicado um questionário contendo dezesseis questões de caráter objetivo e subjetivo com o intuito de buscar respostas para esses baixos índices, obtendo os resultados que puderam direcionar o porquê da falta de afinidade pela OBMEP	pt_BR
dc.identifier.uri	https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1975
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Campus Cocal	pt_BR
dc.publisher.initials	IFPI	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação Matemática	pt_BR
dc.subject	OBMEP	pt_BR
dc.subject	Ensino-aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Influência do professor	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA	pt_BR
dc.title	OBMEP: análise da relação professor-aluno no ensino de matemática acerca da valorização e motivação no nível 1 na Unidade Escolar José Gonçalo Pereira em Cocal - PI	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR

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Licenciatura em Matemática - Cocal