Cartilha didática e grupos sanguíneos: uma proposta de aprendizagem
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente estudo teve por objetivo elaborar uma cartilha que permita aos alunos a construção dos principais conceitos estruturantes da temática de Grupos Sanguíneos. Para tal, foi utilizado o método de aplicação de questionários afim de se coletar dados, e para a análise dos dados obtidos foi adotado o método de representação gráfica. Os resultados foram satisfatórios, visto que a maioria dos alunos afirmaram que a cartilha trata o conteúdo de forma clara e objetiva, além de que o material didático permitiu aos alunos que eles ampliassem seus conhecimentos sobre a temática de grupos sanguíneos, o que confirma a importância do uso de uma cartilha didática como complemento do conteúdo visto em sala de aula, afim de melhorar o aprendizado dos alunos. A pesquisa mostrou também que grande parte dos voluntários que responderam ao questionário querem saber mais sobre o assunto, demonstrando que a genética tem uma peculiaridade capaz de despertar o interesse dos estudantes, o que pode ser aproveitado pelos professores de Biologia. Concluiu-se com o presente estudo que O uso de cartilhas como modelo didático tem demonstrado eficiência quanto ao parâmetro do processo de ensino e aprendizagem, devido ao texto claro e objetivo utilizado, aplicação das etapas de método científico, elaboração de imagens e exercícios que permitiram identificar etapas, antes vistas, pelos alunos, como entraves para a aprendizagem. Vale ressaltar a importância desta pesquisa por mostrar um método alternativo que os professores podem disponibilizar aos seus alunos como uma forma barata e prática para melhorar a aprendizagem deles.
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Keywords
Cartilha didática, Grupos sanguíneos, Aprendizagem