Elaboração de uma apostila de práticas experimentais com materiais de baixo custo a partir de análise de livros didáticos, como estratégia de aprendizagem no ensino remoto
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Nas últimas décadas, a química, por meio da experimentação, enfatiza um alto potencial pedagógico. Acompanham principalmente os avanços da química e da tecnologia, no desenvolvimento dos saberes conceituais e as tendências da sociedade, ressaltando a experimentação por meios ilustrativos. Assim, também surge a necessidade do comprometimento do professor com o ensino e a aprendizagem. Diante do exposto, o presente trabalho tem como objetivo utilizar livros didáticos para produzir uma apostila que aborde experimentos de química que possam ser realizados no ensino remoto, devido as consequências impostas pela Covid-19. Dessa forma, para elaborar a apostila foram considerados alguns pontos importantes que trazem significado para o ensino remoto, principalmente a utilização de
tecnologias, tendo em vista que o conhecimento digital foi uma saída para superar diversos fatores educacionais. Sendo assim, foi produzida uma apostila que acompanha sequências experimentais em livros didáticos, propondo experimentos de fácil compreensão e com a utilização de materiais de fácil acesso pelos estudantes. Portanto, ao considerar o contexto do ensino remoto, percebe-se que a maioria dos experimentos trazidos nos livros didáticos não segue uma abordagem para trazer autonomia para o discente, mostrando, através de uma análise das práticas experimentais, a existência de algumas lacunas.
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Keywords
Ensino remoto, Livro didático, Apostila de química, Experimentos