Matemática no contexto rural: ensino de medidas agrárias e cálculo de áreas na agricultura familiar para alunos do 7° ano na comunidade lagoa das vacas, em São Lourenço do Piauí.

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dc.contributor.advisor1 Santos, Luan da Silva
dc.contributor.advisor1Lattes http://lattes.cnpq.br/8439487548261041pt_BR
dc.creator Gomes, Elmiro dos Santos
dc.creator.Lattes https://lattes.cnpq.br/8907896964551357pt_BR
dc.date.accessioned 2025-07-23T18:41:45Z
dc.date.available 2025-07-23T18:41:45Z
dc.date.issued 2025
dc.description.abstract This study aims to analyze the traditional units of measurement used in the community of Lagoa das Vacas and bring them closer to mathematics teaching. The proposal seeks to understand how these measurements, used in rural daily life, can be integrated into the curriculum of area calculation and measurement units in the 7th grade of elementary school. The research is based on authors who discuss ethnomathematics and popular knowledge, such as D’Ambrosio, Góes, and Bartnik. The methodology adopted is qualitative in nature, based on field research conducted with 7th-grade students and residents of the Lagoa das Vacas community. In addition, bibliographic and documentary surveys were also used to provide theoretical support for the study. By valuing local knowledge, the study aims to contribute to a more contextualized and meaningful teaching, connecting community practices with school content.pt_BR
dc.description.resumo Este trabalho tem como objetivo analisar as unidades de medida tradicionais utilizadas na comunidade Lagoa das Vacas e aproximá-las do ensino de matemática. A proposta busca compreender como essas medidas, usadas no cotidiano rural, podem ser integradas aos conteúdos de cálculo de área e unidades de medida no 7º ano do Ensino Fundamental. A pesquisa se baseia em autores que discutem a etnomatemática e os saberes populares, como D’Ambrosio, Góes e Bartnik. A metodologia adotada é de natureza qualitativa, com base em pesquisa de campo realizada com estudantes do 7º ano e moradores da comunidade Lagoa das Vacas. Além disso, foram utilizados também levantamentos bibliográficos e documentais para embasar teoricamente o estudo. Ao valorizar o conhecimento local, espera-se contribuir para um ensino mais contextualizado e significativo, relacionando práticas da comunidade com os conteúdos escolares.pt_BR
dc.identifier.citation GOMES, Elmiro dos Santos. Matemática no contexto rural: ensino de medidas agrárias e cálculo de áreas na agricultura familiar para alunos do 7° ano na comunidade Lagoa das Vacas, em São Lourenço do Piauí. Orientador: Luan da Silva Santos. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Piauí, Campus São Raimundo Nonato, São Raimundo Nonato, 2025.pt_BR
dc.identifier.uri https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/4488
dc.language porpt_BR
dc.publisher Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.publisher.country Brasilpt_BR
dc.publisher.department Campus São Raimundo Nonatopt_BR
dc.publisher.initials IFPIpt_BR
dc.rights Acesso Abertopt_BR
dc.subject unidades tradicionaispt_BR
dc.subject etnomatemáticapt_BR
dc.subject ensino contextualizadopt_BR
dc.subject.cnpq CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
dc.title Matemática no contexto rural: ensino de medidas agrárias e cálculo de áreas na agricultura familiar para alunos do 7° ano na comunidade lagoa das vacas, em São Lourenço do Piauí.pt_BR
dc.title.alternative Mathematics in the rural context: teaching agrarian measurements and area calculation in family farming for 7th grade students in the Lagoa das Vacas community, in São Lourenço do Piauí.pt_BR
dc.type Trabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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Licenciatura em Matemática - São Raimundo Nonato