Dislexia, matemática e aprendizagem : desafios e metodologias para o ensino
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A Matemática vem comprovadamente revelando seu valor nas diferentes áreas do saber e nas aplicações em várias atividades do cotidiano. Sua compreensão entre os estudantes é relevante para poder agregar valor às várias áreas da vida e da área profissional. Da mesma forma, as metodologias apresentam importantes recursos para a formação crítica e reflexiva do aluno através do processo de ensino e aprendizagem, onde acontece a interação. O disléxico apresenta atraso na aquisição das competências de leitura e escrita, confusão entre sílabas e palavras e outras manifestações da aprendizagem que prejudicam a compreensão matemática e a resolução de questões ligadas a essa aprendizagem. Dessa forma, esta pesquisa visa descrever, mediante revisão bibliográfica, as características da dislexia e formas de intervenção pedagógicas dentro do período de 2010 a 2021. Esse apanhado de pesquisas pretende abordar as práticas e experiências que possam contribuir para facilitar a aprendizagem de matemática para os disléxicos. É notório também a necessidade de adequação das metodologias que auxiliem a aprendizagem do aluno dislexo, ressaltando que este tipo de aluno não requer necessariamente metodologias especiais, mas que proporcione uma melhor assimilação dos conteúdos, resultando em um melhor aprendizado
Description
Keywords
Matemática - estudo e ensino, Dislexia, Aprendizagem matemática
Citation
ALVES, Marly Rosário da Silva. Dislexia, matemática e aprendizagem: desafios e metodologias para o ensino. Orientador: Cleonice Moreira Lino. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Piauí - Campus Corrente, Corrente, 2021.