As relações entre as metodologias utilizadas no ensino de matemática e os resultados do SAEB 2023: uma análise com professores do ensino médio em escolas públicas no município de São Raimundo Nonato-PI
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Com base na crescente necessidade de busca por estratégias que contribuam para o ensino de
Matemática na Educação Básica e formas de aprimorar os processos de ensino e
aprendizagem, para assim, ocorrer uma evolução dos índices educacionais, uma análise sobre
os métodos pedagógicos utilizados pelos professores mostra-se relevante. Esta pesquisa teve
como objetivo investigar as relações entre as metodologias do ensino da matemática e os
resultados dos alunos dos terceiros anos do ensino médio das escolas públicas de São
Raimundo Nonato-PI na edição de 2023 do Sistema de Avaliação da Educação Básica
(SAEB). Considera-se a importância da matemática na formação dos estudantes da educação
básica e os desafios existentes no ensino dessa disciplina. A pesquisa buscou também
identificar as abordagens pedagógicas que estão associadas aos melhores desempenhos dos
alunos no referido Sistema de Avaliação. Caracterizada como uma pesquisa de campo, de
cunho qualitativa, descritiva e exploratória a partir de um estudo que analisa a partir das
perspectivas dos docentes, quais as metodologias adotadas nos 3º anos do Ensino Médio, suas
possíveis influências nos resultados dos alunos, e como essas práticas podem ser
desenvolvidas e aprimoradas para alavancar o desempenho dos alunos. Por fim, como
resultados foram obtidos que, a diversificação dos tipos de metodologias utilizadas, bem
como a utilização de recursos digitais e a aplicação de avaliações diagnósticas tendem a
influenciar positivamente os resultados no SAEB. De nenhuma forma, procuramos limitar o
ensino apenas às metodologias ativas, pois sabemos que o processo em si está permeado por
inúmeros fatores dentro e fora da escola, mas que diferentes abordagens podem contribuir
notoriamente. Para tal investigação nos baseamos em: Hoffmann (2001), Araújo e Luzio
(2005), Navarro (2013), Silva et al. (2023), Neto et al. (2024), Gil (2022) e Bardin (2011).
Description
Keywords
ensino, metodologia, avaliação
Citation
TRINDADE, Andrei dos Anjos da. As relações entre as metodologias utilizadas no ensino de matemática e os resultados do SAEB 2023: uma análise com professores do ensino médio em escolas públicas no município de São Raimundo Nonato-PI. Orientador: Vanessa Araujo Sales. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Piauí, Campus São Raimundo Nonato, São Raimundo Nonato, 2025.