A educação inclusiva de alunos surdos e a resistência das instituições educacionais às mudanças

Soares, Francisca Izabel Lima

A educação inclusiva de alunos surdos e a resistência das instituições educacionais às mudanças

dc.contributor.advisor1	Santos, Evânia Carvalho dos
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/4203841579365038	pt_BR
dc.creator	Soares, Francisca Izabel Lima
dc.creator.Lattes	https://lattes.cnpq.br/0213113094221175	pt_BR
dc.date.accessioned	2024-03-08T20:32:09Z
dc.date.available	2024-03-08T20:32:09Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	Thisworkaimstoanalyzethe path followedby managers andeducators in theeducationalprocessof inclusive education, how it develops, thedifficulties in establishing it, professional training, thepeculiaritiesofeachspecialchildandtheattitudeandspecializededucationalcareofferedtostudentswithdeafblindness. The focusisonanalyzingthecontributionof Inclusive Education in overcomingdiscriminatorybarriersandestablishinganeducation for all. Tothisend, theteaching-learningprocessofstudentswithdeafblindnesswillbeinvestigated. Tothisend, theeducationalprocessofstudents in regular educationandSpecializedEducationalAssistance (AEE) wasanalyzed. The researchwillalso look ataccessibilityandthesensitivityofeducators in developinganimportantandnecessaryeducationalprocess. Thereis a parallelbetweeneducationallawsandschoolinclusion. Resistancetoinclusionandhoweducationalassistanceisgiventothepublic in schoolinclusion. In thisway, thebibliographicalresearch shows howthisresistanceactuallyoccurs. The methodological procedures used include bibliographicalresearch. The approach wasqualitative. Thus, thethemeofschoolinclusion shows weaknessesand points that are susceptibleto new workingattitudesonthepartofthe management teamandeducators. Keywords: education; inclusive; deafness; school.	pt_BR
dc.description.resumo	O presente trabalho tem como objetivo analisar o percurso seguido por gestores e educadores no processo educativo da educação inclusiva, como a mesma se desenvolve, as dificuldades em estabelecê-las, à formação profissional, as peculiaridades de cada criança especial e a postura e atendimento educacional especializado oferecido aos alunos com surdez. O enfoque do mesmo está na análise da contribuição da Educação Inclusiva, na superação de barreira discriminatórias e estabelecimento de uma educação voltada para todos. Para tanto, será investigado o processo de ensino-aprendizagem de alunos com surdez. Para isso foi analisado o processo educativo de alunos, no ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado (AEE). A pesquisa, também, abordará a acessibilidade, a sensibilidade dos educadores no desenvolvimento de um processo educativo importante e necessário. Há um paralelo entre as leis educacionais e a inclusão escolar. A resistência à inclusão e como se dá o atendimento educativo ao público da inclusão escolar. Dessa forma, a pesquisa bibliográfica evidencia como de fato ocorre essa resistência. Os procedimentos metodológicos utilizados incluem pesquisa bibliográfica. A abordagem foi feita de maneira qualitativa. Assim, a temática da inclusão escolar mostra fragilidade e pontos suscetíveis às novas posturas de trabalho da equipe gestora e dos educadores. Palavras-chave:educação; inclusiva; surdez; escola.	pt_BR
dc.identifier.citation	SOARES, Francisca Izabel Lima. A educação inclusiva de alunos surdos e a resistência das instituições educacionais às mudanças. Orientadora: Evânia Carvalho dos Santos. 2023. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em educação especial e inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina Central, 2023.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2992
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Campus Teresina Central	pt_BR
dc.publisher.initials	IFPI	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Inclusão	pt_BR
dc.subject	Surdez	pt_BR
dc.subject	Escola	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS	pt_BR
dc.title	A educação inclusiva de alunos surdos e a resistência das instituições educacionais às mudanças	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR

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Especialização em Educação Especial e Inclusiva - Teresina Central - UAB