O professor e educação inclusiva: um estudo sobre o processo de inclusão de alunos com deficiência
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O estudo teve como foco a análise da relação professor e a educação inclusiva, na qual se busca compreender a eficácia e contribuição do papel do professor para o desenvolvimento no processo de ensino e aprendizagem. De modo geral, tem se como objetivo analisar como os professores da educação de Jovens e adultos devem ser treinados para ensinar os alunos com deficiência, como também, identificar como as práticas Pedagógicas podem contribuir para a inclusão de alunos com deficiência, além disso, investigar sobre a importância da formação do professor para trabalhar com esse público. Utilizou-se como técnica, uma pesquisa do tipo bibliográfica baseada em trabalhos científicos, através de leituras de livros, materiais impressos e eletrônicos. Os resultados apontaram que o professor e a educação inclusiva são fatores primordiais para que os alunos com deficiência atinjam um desenvolvimento significativo, na perspectiva de uma educação de qualidade. E ficou evidente que o processo de inclusão implica um grande desafio, mas que o professor é um mediador que auxilia no desenvolvimento cognitivo e social. O que enfatiza a necessidade de treinamentos destes profissionais para ensinar e avaliar o processo de inclusão dos alunos com deficiência.
Description
Keywords
Educação inclusiva, Education, Alunos com deficiência, Inclusion, Professor, Teacher
Citation
SOUSA, Mauriceia Oliveira de. O professor e educação inclusiva: um estudo sobre o processo de inclusão de alunos com deficiência. Orientadora: Leanne Silva de Sousa. 2023. 12 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023.