Fatores de inclusão e permanência de crianças com deficiência nas escolas: um olhar sobre a acessibilidade
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Considera-se como acessibilidade a condição para utilização, com segurança e autonomia, total ou assistida, aos espaços mobiliários e equipamentos urbanos, às edificações, aos serviços de transporte, aos sistemas e meios de comunicação e informação, por pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida. A acessibilidade é essencial para diminuir as limitações impostas pela deficiência, permitindo o acesso à ambientes variados e promover a inclusão e participação social e física. É evidente que a mobilidade e acessibilidade em espaços escolares, garante o direito de locomoção a todas as pessoas e cria um espaço mais inclusivo. Atualmente, a literatura apresenta uma variedade de métodos para fomentar a permanência e inclusão de pessoas com deficiência, em especial, crianças em ambiente escolar. Este trabalho apresenta uma pesquisa bibliográfica sobre fatores de inclusão e permanência das crianças com deficiência nestes ambientes. A coleta de dados foi realizada na base de dados do Scielo a partir de artigos publicados no período de 2007 a 2022 empregando descritores que refletem a temática, a qual resultou em 8 (oito) artigos finais avaliados. Os resultados apresentam indícios que os principais fatores que dificultam a inclusão e permanência dos alunos com deficiência na escola ainda se referem a acessibilidade e a falta de capacitação dos profissionais.
Description
Keywords
Deficiência, Alunos, Acessibilidade, Inclusão
Citation
SILVA, Elisangela Aldenir de Sá e. Fatores de inclusão e permanência de crianças com deficiência nas escolas: um olhar sobre a acessibilidade. Orientador: Manuel Gonçalves da Silva Neto. 2023. 24 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina Central, 2023.