Motivação do aluno de sétima etapa da educação de jovens e adultos quanto à realização do exame nacional do ensino médio de escolas da zona sul e sudeste de Teresina
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente artigo faz uma análise acerca do perfil dos alunos da educação de Jovens e Adultos nas escolas públicas das zonas sul e sudeste de Teresina, e tem como objetivo identificar suas impressões quanto a construção do conhecimento em sala de aula, e as principais perspectivas com relação à importância do ENEM para sua formação educacional. Agregou-se a esta pesquisa, um breve apanhado histórico sobre a evolução das práticas pedagógicas na educação de jovens e adultos no Brasil, desde a catequização e educação promovida pelos Jesuítas, até a implantação das políticas públicas nas primeiras décadas do século XXI. O uso da pesquisa quali-quantitativa, como meio de coletar as informações objetivas necessárias para a construção de gráficos, e as subjetivas, obtidas por meio de entrevistas com as opiniões de alunos, professores e gestores. O objetivo é traçar um paralelo com a atual diretriz da modalidade, de modo a perceber como essa trajetória tem influenciado nas práticas pedagógicas e no currículo de ensino nas salas de aula da EJA, identificar assim, de que maneira estes alunos compreendem a importância da construção do conhecimento como agente para sua transformação social.
Description
Keywords
Educação, EJA, ENEM, Currículo
Citation
RIBEIRO, Francisco Brendo Nunes. Motivação do aluno de sétima etapa da educação de jovens e adultos quanto à realização do exame nacional do ensino médio de escolas da zona sul e sudeste de Teresina. 2018. 24 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Teresina, 2018.