A modelagem como instrumento facilitador no ensino-aprendizagem de matemática
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O trabalho aborda a Modelagem Matemática (MM) como ferramenta de auxílio aos
alunos na compreensão do conteúdo Função Afim, e na apropriação de conceitos
abstratos por jovens e adultos, utilizando-se como contexto de pesquisa problemas
envolvendo situações cotidianas. Para tanto, foi realizada pesquisa qualitativa, do
tipo pesquisa-ação, por meio de entrevistas com aplicação de formulários
padronizados com perguntas semiestruturadas. Verificou-se que os estudantes
melhoraram quantitativamente o desempenho após as intervenções e proposições
que contemplaram situações vinculadas a vivências e que estimularam a criatividade
para a resolução das situações propostas. Assim, evidenciou-se que a MM é
alternativa pedagógica que torna o ensino mais agradável e significativo,
constituindo método promissor para aprendizagem de conteúdos matemáticos,
quando associados a outros componentes curriculares, independentemente do nível
de escolaridade e da área. Dessa maneira, verificou-se que propostas que
contemplam situações vinculadas à cultura do aluno e que estimulam a criatividade
são eficientes para a resolução de problemas envolvendo operações matemáticas
Description
Keywords
Educação de jovens e adultos, Ensino de matemática, Modelos matemáticos
Citation
COSTA, Ananda Venise da. A modelagem como instrumento facilitador no ensino-aprendizagem de matemática. Orientador: Saul Mark Lima Coêlho. 2019. 29 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino da Matemática no Ensino Médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2019