Adoção do ensino remoto emergencial no ano de 2020: impactos na didática de ensino no curso de Tecnologia em Secretariado
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Devido à suspensão das atividades docentes presenciais por conta da Covid-19, surge a
necessidade de questionar como a pandemia impactou na didática de ensino do curso de
Secretariado, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFPI, campus Teresina
Central, com a adoção do Ensino Remoto Emergencial durante o Ano Letivo de 2020. Assim,
como objetivo geral buscou-se analisar em que aspectos a adoção do ensino remoto afetou a
prática docente do curso Tecnologia em Secretariado do IFPI – Central. A hipótese levantada
é a de que houve impacto direto na didática, tanto na didática já adotada, quanto à adequação
ao Ensino Remoto Emergencial, levando os docentes do IFPI, a se adaptar às Tecnologias
Digitais de Informação e Comunicação - TDICS. Quanto aos procedimentos metodológicos
utilizados, esta pesquisa classifica-se como estudo de caso com abordagem qualitativa na
análise dos dados. Observou-se que houve um impacto na didática de ensino nos docentes,
apesar do IFPI oferecer formação e suporte tecnológico durante o período emergencial, mas
com deficiências no suporte pedagógico e psicológico aos docentes do curso.
Description
Keywords
Didática, Ensino remoto, Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, Secretariado
Citation
MACEDO, Poliana Alves de. Adoção do ensino remoto emergencial no ano de 2020: impactos na didática de ensino no curso de Tecnologia em Secretariado. Orientadora: Inara Erice de Souza Alves Raulino Lopes. 2022. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Tecnologia em Secretariado) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina centra, Teresina, 2022.