Analise de abordagens envolvendo a experimentação investigativa no ensino de química em livros didáticos de ciências da natureza no novo PNLD
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A experimentação investigativa inicia-se de uma problematização que permite a participação ativa do aluno no processo de ensino-aprendizagem, levantando hipóteses, questionamentos, pesquisando, debatendo, refletindo, avaliando, aplicando em situações novas e comunicando. Assim, busca-se analisar as estratégias pedagógicas baseadas no método da experimentação investigativa relacionadas ao ensino de Química e presentes em livros da área de Ciências da Natureza no PNLD (Programa Nacional do Livro e do Material Didático). Para esta análise foi utilizada a metodologia baseada em análise de conteúdo a partir de uma pesquisa com enfoque no conteúdo dos livros didáticos. Onde a coleção Ciências da natureza: Lopes & Rosso apresentou-se como a que mais se destaca, no ponto que destaca as práticas investigativas enquanto as coleções Conexões e Moderna Plus apresentam atividades práticas que envolve outros métodos dando ênfase na contextualização ao logo dos capítulos ao descrever cientificamente fatos que ocorrem no cotidiano do aluno
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Keywords
experimentação investigativa, Livro didático, PNLD, Ensino de química