A inclusão escolar dos estudantes com deficiência visual no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí: com a palavra o aluno!
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A presente pesquisa tem como tema o ensino oferecido no Instituto Federal de
Educação do Piauí – Campus Teresina Central para a inclusão dos alunos com
deficiência visual. A preocupação com o aprendizado desses alunos com deficiência
visual gerou um questionamento que constitui a questão problema da pesquisa:
Considerando as perspectivas dos alunos com deficiência visual, como a inclusão
escolar pode contribuir para o processo de aprendizagem desses alunos no Instituto
Federal do Piauí, no Campus Teresina Central? O objetivo geral da pesquisa foi
analisar as concepções de ensino inclusivo dos alunos com deficiência visual, na
perspectiva de contribuir com a sua aprendizagem no Instituto Federal do Piauí, no
Campus Teresina Central e, a partir desse conhecimento, disponibilizar aos
docentes suporte teórico e prático para a construção de práticas pedagógicas
efetivamente inclusivas dentro da EPT. Para atingir esses objetivos elegemos alguns
objetivos específicos: refletir sobre os fundamentos da Educação inclusiva
diferenciando inclusão escolar de integração escolar, investigar como se efetiva o
ensino inclusivo na EPT, conhecer o NAPNE e sua atuação na EPT, conhecer e
analisar as concepções de inclusão escolar dos alunos com deficiência visual do
Instituto Federal do Piauí – campus Teresina Central. Construir um produto
educacional (PE) com base na temática trabalhada na dissertação. A metodologia
aplicada contempla uma revisão literária acerca de questões que envolvem o tema
da pesquisa, bem como a realização de entrevistas com quatro alunos com
deficiência visual dos cursos de graduação do Instituto Federal do Piauí- campus
Teresina Central, entrevistas essas que foram utilizadas como base na produção de
um guia didático (Produto Educacional). Ao fim da pesquisa foi possível conhecer as
percepções de ensino inclusivos dos alunos com deficiência visual do Instituto
Federal do Piauí – Teresina Central e entregar aos docentes um suporte teórico para
que possam refletir acerca de suas práticas pedagógicas para os alunos com
deficiência visual, e a partir dessa reflexão, construam um fazer pedagógico que
efetivamente inclua os alunos com deficiência visual dentro da EPT. A presente
pesquisa é do tipo qualitativa e, com relação aos procedimentos adotados para a
coleta de dados, pode ser classificada como pesquisa de campo. Ao final desse
estudo pode-se inferir que, com base nas percepções dos alunos acerca da inclusão
escolar e nas discussões teóricas levantadas, processo de aprender de maneira
mais autônoma e com maior interação com seus pares. Sabe-se que a questão da
inclusão escolar da pessoa com deficiência visual é uma questão complexa e como
tal não se esgota aqui, ao contrário, as reflexões apresentadas constituem apenas
ponto de partida para outros estudos sobre essa temática.
Description
Keywords
Educação Profissional e Tecnológica (EPT), Deficiente visual - Aluno, Ensino inclusivo
Citation
MARQUES, Rosélia Neres de Sena. A inclusão escolar dos estudantes com deficiência visual no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí: com a palavra o aluno!. Orientadora: Joselma Ferreira Lima e Lima. 2024. 80 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) -- IFPI, Parnaíba, 2024.