Aplicação do EduScrum na disciplina de projeto integrador no ensino médio integrado
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este estudo explora a aplicação da metodologia EduScrum na disciplina de Projeto Integrador no Ensino Médio Integrado, analisando as percepções e o impacto no processo de ensino- aprendizagem. A problemática central desta pesquisa surge da ausência de uma metodologia estruturada para orientar os alunos na gestão de seus projetos dentro da disciplina, resultando em desafios como dificuldades na organização das etapas do projeto, falta de continuidade entre os semestres e pouca autonomia dos estudantes no desenvolvimento das atividades. O EduScrum, baseado no framework Scrum, apresenta-se como uma alternativa capaz de promover maior engajamento, autogestão e colaboração entre os alunos, características fundamentais para o sucesso em projetos integradores. A pesquisa, conduzida como um estudo de caso no Campus Pedro II, envolve alunos e professores do curso Técnico em Informática. A metodologia foi implementada em três etapas: capacitação, aplicação e análise de resultados. Os dados foram coletados por meio de questionários, entrevistas e observações, sendo analisados com técnicas de análise de conteúdo. Os resultados obtidos incluem um aumento no engajamento dos alunos, desenvolvimento de habilidades de autogestão e trabalho em equipe, além da melhoria na qualidade dos projetos desenvolvidos.
Palavras-chave: eduScrum; projeto integrador; metodologias ágeis; ensino médio integrado.
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Keywords
EduScrum, Projeto integrador, Metodologias agéis, Recurso tecnológico