TDIC´s no ensino da matemática : o uso de jogos e aplicativos na educação básica
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Pode-se afirmar que um dos principais motivos que levaram à pesquisa foi a pandemia de coronavírus, que fez com que professores e alunos fossem colocados em uma situação de isolamento, que exigiu a adoção de novos métodos de ensino e, principalmente o uso da tecnologia para ministração de aulas. Se antes a tecnologia era vista com olhar de desconfiança, a realidade imposta pelo isolamento fez com que repensássemos o seu uso. É dentro desta temática que este trabalho objetiva investigar o papel das tecnologias e jogos eletrônicos no ambiente da sala de aula, levando em conta a atração dos alunos, majoritariamente jovens, pelas tecnologias disponíveis à palma da mão. Para o desenvolvimento do trabalho, fez-se uso da pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa sobre o tema, sempre com foco no uso de jogos e aplicativos eletrônicos no processo de ensino-aprendizagem da matemática. A pesquisa aponta que o uso de tecnologias e jogos didáticos no ensino de matemática tem o potencial de despertar no aluno o interesse pela matéria, desde que, no caso dos jogos eletrônicos, estes sejam devidamente elaborados através de fases de progressão capazes de estimular a curiosidade do aluno e tornar o aprendizado mais interessante e dinâmico dentro da sala de aula. Assim sendo, se deve ter em mente que a tecnologia veio como um forte aliado de professores e alunos, motivo pelo qual não deve ser desprezada ou vista com maus olhos
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Keywords
Matemática - estudo e ensino, Tecnologias Educacionais., Jogos