EduScrum como modelo de metodologia ativa aplicada à formação docente
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Esta pesquisa aplicada explora o impacto da integração metodológica eduScrum
combinado com a Aprendizagem Baseada em Projetos na formação de professores
no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnológica do Piauí, Campus Pedro II,
enfatizando a percepção dos futuros docentes como multiplicadores destas
inovações pedagógicas. Especificamente, a pesquisa visa investigar os
conhecimentos prévios dos participantes sobre metodologias de ensino e
aprendizagem, aplicar o eduScrum integrado ao PBL em uma turma de licenciatura
em ciências biológicas, e criar um produto educacional para auxiliar na
implementação destas abordagens em ambientes educacionais. Como a pesquisa
será realizada no âmbito do Programa de Pós-graduação em Educação Profissional
e Tecnológica (ProfEPT) este produto será disponibilizado para comunidade
acadêmica. Com uma abordagem mista, adotando a pesquisa-ação método, este
estudo analisou as percepções de uma amostra de alunos-participantes por meio de
questionários, observações e análise de documentos, oferecendo uma avaliação
compreensiva da experiência de aprendizagem. Os resultados indicam um aumento
significativo no engajamento e na colaboração entre os alunos, além de uma
disposição positiva em recomendar e adotar essas metodologias em futuras práticas
pedagógicas. Conclui-se que a integração do eduScrum ao PBL pode enriquecer
significativamente a formação de professores no contexto da Educação Profissional
e Tecnológica, preparando-os não apenas com conhecimento, mas como agentes
ativos na promoção de uma educação inovadora e adaptativa.
Description
Keywords
Educação Profissional e Tecnológica (EPT), EduScrum, Metodologias ativas, Formação docente
Citation
SANTOS, Laiton Garcia dos. EduScrum como modelo de metodologia ativa aplicada à formação docente. Orientador: Rafael Fernandes Mesquita. 2024. 158f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - IFPI , Parnaíba, 2024.