Análise de livros didáticos: um olhar sobre o conteúdo de função polinomial do segundo grau à luz da BNCC
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Os livros didáticos de todas as disciplinas constituem-se instrumentos de suma
importância para o processo de ensino e aprendizagem em todas as escolas
brasileiras, haja vista que subsidiam a execução dos atos normativos e,
consequentemente, a prática docente. Com relação à Matemática, esse aspecto não
é diferente. Por esse motivo, a realização de pesquisas direcionadas à análise desse
recurso didático apresenta-se como relevante. Diante desse contexto, este artigo é
fruto de uma pesquisa qualitativa, de procedimento documental, que objetivou analisar
se os livros didáticos de Matemática, aprovados pelo Ministério da Educação (MEC),
estão de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no que se refere
ao ensino do conteúdo de função quadrática. Para esse fim, foram selecionados dois
livros que fazem parte de duas coleções do Programa Nacional do Livro e do Material
Didático (PNLD) 2021 para a área de Matemática e suas Tecnologias. Essa
investigação considerou aspectos relativos à abordagem introdutória do conteúdo, às
definições, à contextualização de conceitos, à retomada de assuntos anteriores, aos
processos demonstrativos e às estratégias de abordagem dos subtemas relacionados
à temática em estudo. Ao final da análise, constatou-se que ambas as obras estão em
conformidade com a BNCC, uma vez que desenvolvem as habilidades estabelecidas
pelo documento normativo. Concluiu-se, ainda, que o livro Multiversos Matemática -
Funções e suas Aplicações se sobressai em relação ao livro Conexões Matemática e
suas Tecnologias - Funções e Aplicações no tocante à contextualização dos conceitos
através de situações práticas do cotidiano. Por fim, ressalta-se a relevância de mais
estudos sobre a análise de livros didáticos, com vistas a verificar a qualidade desse
material para o desenvolvimento da educação básica.
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Keywords
Livros didáticos, Matemática, Função Quadrática, Educação Básica