Vídeo aulas e Youtube no curso de Licenciatura em Matemática do IFPI-Cacam
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente artigo tem o objetivo de investigar e apresentar os impactos que a utilização de vídeo aulas de Matemática do YouTube possui no processo de ensino-aprendizagem do curso de Licenciatura em Matemática, no Instituto Federal do Piauí – campus Campo Maior, para isso desenvolveu-se um estudo de caso de cunho investigativo e de abordagem quantitativa. A mesma teve como sujeitos da pesquisa 30 discentes do curso de Licenciatura em Matemática da instituição, os mesmos eram de três períodos distintos (I, III e IV) no momento da coleta de dados. Para a coleta de dados aplicou-se um questionário eletrônico com os sujeitos o mesmo foi disponibilizado através de um endereço eletrônico, em seguida ocorreu a análise e tratamento dos dados obtidos, gerando assim gráficos para melhor visualização e compreensão. Por fim, houve a discussão acerca dos dados obtidos com a pesquisa, buscando refletir acerca de cada ponto que a pesquisa tocou.
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Youtube, Vídeo, Matemática