Tecnologias no ensino: revisão literária dos desafios enfrentados por professores na implantação das tecnologias nas aulas
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
À medida que a sociedade evolui, a utilização de tecnologias vem acompanhando e
contribuindo com esse desenvolvimento. Muitas áreas utilizam essas tecnologias
como forma de otimizar o trabalho, os resultados, comunicação, entre outras coisas.
Na educação, professores utilizam para mediar o conhecimento, de forma que
favoreça e facilite o processo de aprendizagem do aluno. Para isso, os docentes
devem estar preparados e confortáveis para utilização desses recursos tecnológicos
nas aulas. Com isso, o estudo busca fazer um resgate histórico da utilização das
tecnologias por professores, para analisar os principais desafios encontrados até os
dias atuais, através de uma revisão da literatura publicada de 2000 a 2020, nas
plataformas para selecionar trabalhos que se enquadrem na problemática da
pesquisa. Desse modo, foram encontradas 6695 publicações na CAPES e 294 na
SciELO, e apresentou aumentos nas publicações ao longo dos anos. Dos artigos
encontrados, 12 foram utilizados para discussão dos dados. Quanto a frequência na
utilização, a pesquisa revelou que aumentou conforme os anos. Os recursos
tecnológicos utilizados pelos professores foram: Computador, internet, plataformas
AVA, softwares educativos, dispositivos móveis, assim como tiveram os que não
faziam o uso para o ensino, somente para uso pessoal. Os principais limites
encontrados pelos professores dos artigos selecionados, foram a falta de tempo,
dificuldade no manuseio, a falta de conhecimento na área, dentre outros. Já opiniões
dos professores foram favoráveis ao uso e o avanço das tecnologias no ensino. Com
isso, considera-se que o avanço tecnológico pode caminhar juntamente com o
avanço da educação, de forma a favorecer a aprendizagem significativa.
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Keywords
Tecnologias no ensino, Utilização de Tecnologias, Tecnologias de Informação e Comunicação