Cromatografia em papel, giz e coluna: um instrumento para o ensino de polaridade e solubilidade no 3º ano do Ensino Médio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O ensino de Química no Ensino Médio possui um papel fundamental para que o
estudante compreenda a natureza e suas transformações, e as atividades
experimentais podem ser um método capaz de suprir as dificuldades encontradas
nesse percurso. Com isso, os experimentos de cromatografia, objeto da pesquisa,
ao serem desenvolvidos em laboratório tem como o objetivo principal aprofundar o
conhecimento dos conteúdos de polaridade e solubilidade a partir de uma série
experimental utilizando as cromatografias papel, giz e coluna. Os conteúdos de
Polaridade e Solubilidade são de extrema importância para a disciplina em questão,
uma vez que o saber desses conhecimentos concede entender vários outros
conteúdos trabalhados em sala de aula e também situações vivenciadas no dia-a-dia
dos estudantes. O presente trabalho trata-se de uma abordagem qualitativa com
uma pesquisa de campo do tipo exploratória e descritiva, com a contribuição de
autores como: Santos e Schnetzler (1996), Gil (2008), Atkins e Jones (2012), Monezi
e Almeida Filho (2005). A pesquisa ocorreu em quatro momentos: 1º e 2º aulas
expositivas e dialogadas; 3º aula com experimentos em laboratórios com materiais
alternativos e 4º avaliação de aprendizado. Os resultados obtidos por essa pesquisa
foram satisfatórios e trouxeram bons resultados, comprovando que aliando teoria e
prática a aprendizagem acontece de maneira mais eficaz
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Keywords
Cromatografia, Solubilidade, Polaridade, Ensino de Química