Mudanças climáticas e o ensino de física: uma proposta para abordar poluição atmosférica em aulas de física
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho visa avaliar a eficiência de experimentos de física com aplicação ambiental no
aprendizado dos alunos, com apresentação de conceitos que envolvem a prática da
experimentação como forma de ilustração e demonstração de fenômenos físicos e ambientais
com a intenção de aprimorar os conhecimentos científicos, interesse pelas ciências físicas e
biológicas além de desenvolver uma consciência ambiental. O presente estudo foi aplicado
com 32 alunos do curso de administração integrado ao médio do Instituto Federal de Ciências
Educação e Tecnologia – IFPI campus Angical, na cidade de Angical do Piauí. Antes que
fosse abordado o conteúdo e mostrado o funcionamento do experimento, foi aplicado aos
discentes uma avaliação diagnóstica (pré-teste), para avaliar seus conhecimentos prévios.
Podemos concluir a partir do trabalho realizado, que apesar da renovação constante dos
modelos de ensino, ainda existe uma lacuna de informações acerca das questões ambientais e
da interdisciplinaridade no ambiente escolar. Contudo, essa deficiência vem sendo vencida
através do uso da experimentação como meio de correlação e fixação do conhecimento,
melhorando a construção do aprendizado e a relação professor/aluno/disciplinas
Description
Keywords
Física, Experimentação, Precipitador, Eletrostático, Interdisciplinaridade
Citation
SILVA, Eduardo Moura da. Mudanças climáticas e o ensino de física: uma proposta para abordar poluição atmosférica em aulas de física. Orientador: Irineu Campelo da Fonseca Filho. 2019. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2019