As contribuições dos experimentos pulmão artificial e balança de garrafa pet para o processo de ensino e aprendizagem de ciências: relato de experiência
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O processo de ensino e aprendizagem do ensino de ciências se constitui um desafio a mais
quando se pretende utilizar como ferramenta experimentos. Neste sentido, este estudo
objetivou descrever experiências com procedimentos do ensino e aprendizagem de ciências
com o auxílio dos experimentos pulmão artificial e balança de garrafa pet. A natureza do
estudo realizado é qualitativa. Quanto ao propósito geral, configurou-se como uma pesquisa
descritiva. O método que conduziu as técnicas e instrumento de coletas de dados foi a
abordagem participativa e a interpretação dos dados produzidos apoiou-se nos resultados
obtidos na fundamentação teórica e na experiência pessoal do investigador (TRIVIÑOS,
2012). Participaram do estudo, 63 alunos, com faixa etária entre 13 anos e 16 anos. Foram
realizadas atividades ao longo do primeiro semestre do ano letivo de 2019. Verificou-se a
praticidade na abordagem dos conteúdos através da estratégia busca de informações em fontes
variadas e enfatiza como a experimentação e observação auxiliam o processo investigativo,
bem como estimulam o interesse e a curiosidade científica dos alunos.
Description
Keywords
Ensino, Aprendizagem, Ciências, Experimentação
Citation
SILVA, Ricardo de Moura. As contribuições dos experimentos pulmão artificial e balança de garrafa pet para o processo de ensino e aprendizagem de ciências: relato de experiência. 2022. 14 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2022.