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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1898| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | As contribuições dos experimentos pulmão artificial e balança de garrafa pet para o processo de ensino e aprendizagem de ciências: relato de experiência |
| Autor: | Silva, Ricardo de Moura |
| Orientador(a): | Sousa, Fabio Nascimento de |
| Resumo: | O processo de ensino e aprendizagem do ensino de ciências se constitui um desafio a mais quando se pretende utilizar como ferramenta experimentos. Neste sentido, este estudo objetivou descrever experiências com procedimentos do ensino e aprendizagem de ciências com o auxílio dos experimentos pulmão artificial e balança de garrafa pet. A natureza do estudo realizado é qualitativa. Quanto ao propósito geral, configurou-se como uma pesquisa descritiva. O método que conduziu as técnicas e instrumento de coletas de dados foi a abordagem participativa e a interpretação dos dados produzidos apoiou-se nos resultados obtidos na fundamentação teórica e na experiência pessoal do investigador (TRIVIÑOS, 2012). Participaram do estudo, 63 alunos, com faixa etária entre 13 anos e 16 anos. Foram realizadas atividades ao longo do primeiro semestre do ano letivo de 2019. Verificou-se a praticidade na abordagem dos conteúdos através da estratégia busca de informações em fontes variadas e enfatiza como a experimentação e observação auxiliam o processo investigativo, bem como estimulam o interesse e a curiosidade científica dos alunos. |
| Abstract: | The teaching and learning process of science education is one more challenge when it is intended to use experiments as a tool. In this sense, this study aimed to describe experiences with science teaching and learning procedures with the help of artificial lung and pet bottle scale experiments. The nature of the study carried out is qualitative. As for the general purpose, it was configured as a descriptive research. . The method that led to the techniques and instrument of data collection was the participatory approach and the interpretation of the data produced was based on the results obtained in the theoretical foundation and in the personal experience of the researcher (TRIVIÑOS, 2012). Participated in the study, 63 students, aged between 13 and 16 years. Activities were carried out during the first semester of the 2019 academic year. It was verified the practicality in approaching the contents through the strategy of searching for information in different sources and emphasizing how experimentation and observation help the investigative process, as well as stimulate interest and students' scientific curiosity. |
| Palavras-chave: | Ensino Aprendizagem Ciências Experimentação |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Teresina Central |
| Citação: | SILVA, Ricardo de Moura. As contribuições dos experimentos pulmão artificial e balança de garrafa pet para o processo de ensino e aprendizagem de ciências: relato de experiência. 2022. 14 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2022. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1898 |
| Data do documento: | 2022 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Física - Teresina Central |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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