O lúdico como recurso metodológico para inclusão de aluno com necessidades especiais na escola e no meio social
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O trabalho acadêmico tem por desígnio levar o educador (a) a repensar as suas
práticas educacionais sobre a Educação Especial e Inclusiva, fazendo uso de jogos,
brinquedos e brincadeiras para que o ensino e aprendizagem sejam expressivos ao
educando com necessidade especial. A metodologia utilizada para a realização do
trabalho foi à pesquisa bibliográfica, na qual existe uma argumentação eficiente
respaldada por teorias especializadas. Jogos e brincadeiras fazem parte do mundo
das crianças e estão presentes em seu cotidiano. Trabalhar ludicamente, sem fugir da
seriedade com a qual deve ser encarada a educação, pode produzir bons resultados
desde que as brincadeiras sejam bem planejadas, orientadas e tenham um objetivo a
ser alcançado. Constata-se que atividades lúdicas podem sim, trazer bons resultados
inerentes à aprendizagem das crianças especiais, no qual se considera que os
afazeres com o lúdico são cogentes ao desenvolvimento integral do educando, dessa
forma podemos ver o avanço na educação das escolas públicas.
Palavras-chave: Educação Especial; Jogos, brinquedos e brincadeiras; Práticas
educacionais.
Description
Keywords
Educação especial, Práticas educacionais, Jogos
Citation
SOUSA, Samuel Alves de. O lúdico como recurso metodológico para inclusão de aluno com necessidades especiais na escola e no meio social. Orientador: Nádia Mendes dos Santos. 2023. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina Central, 2023.