A prática docente e o Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educação infantil
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A prática docente é um diferencial em qualquer unidade educativa, tendo em vista o papel fundamental de um mediador qualificado. Em se tratando de um aluno com necessidades especiais, isso é ainda mais evidente, por isso a importância do objetivo desse estudo que é pesquisar qual a prática adotada pelo docente para trabalhar com crianças com TEA na educação infantil. Nesse sentido, aprofundamos aqui os conhecimentos e estudos sobre essa temática, bem como buscamos compreender como promover a aprendizagem de crianças com TEA Na Educação Infantil. Metodologicamente o estudo trata-se de uma pesquisa bibliográfica realizada com consulta a autores como: Carvalho (2009), Cunha (2016), Gil (2008), Mazzota (2010), entre outros. Deste modo, a Educação Infantil e o Autismo se torna um tema relevante a ser mais estudado e visto com olhos cautelosos por toda a sociedade. A pesquisa traz como resultados sobre as práticas docentes de professores na educação infantil para trabalhar com alunos com TEA: a importância do apoio a classe docente, sendo esse um elemento crucial para a ampliação da inclusão; a formação continuada; o diálogo com as família; a manutenção das rotinas; a adaptação de métodos; a avaliações frequentes para averiguar os avanços e dificuldades, e assim intervir; diálogo constante com as famílias; e ainda uma linguagem objetiva. Elementos que juntos podem colaborar com esse ensino de qualidade aos alunos com TEA. Este trabalho conclui ainda, mediante as análises criadas, que ainda há significativa necessidade de mais estudos acerca do tema, em especial, que conte com pesquisa de campo, pois a maioria dos textos encontrados são de estudos bibliográficos, bem como é fundamental a maior formação dos docentes, para que, de fato, haja a melhor mediação quanto ao conhecimento e desenvolvimento das habilidades desses infantes, conforme estabelece a Constituição Federal do país de (1988) e a Base Nacional Comum Curricular (2018).
Description
Keywords
Prática docente, Educação infantil, Transtorno do Espectro Autista (TEA)
Citation
COSTA, Francisca Carmem da. A prática docente e o Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educação infantil. orientador: Denilson Pereira da Silva. 2023. 12 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023.