A importância do vínculo entre família-escola no desenvolvimento de alunos com deficiência visual motora no ensino fundamental maior na região nordeste
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este estudo apresenta uma análise sobre a importância do vínculo entre família-escola no desenvolvimento de alunos com deficiência motora no ensino fundamental maior na região Nordeste. Tendo em vista que o acompanhamento familiar em parceria com a escola é entendido como fator de suma relevância para a evolução do aluno com deficiência. A partir da perspectiva apresentada - o estudo delineia a análise bibliográfica como metodologia a ser utilizada. O procedimento metodológico é a revisão de literatura. Para tanto, realizamos buscas em bases eletrônicas de dados e em revistas de educação. Assim, a escolha do referente tema é dada justamente pela consciência do papel da família na formação e ascensão dos alunos com deficiência. Como resultados, este trabalho contribui diretamente no debate e na reflexão acerca da relação família-escola e suas nuances no que diz respeito ao acompanhamento e desenvolvimento dos alunos com deficiência motora, bem como para a construção e elaboração de novas ideias e projetos relacionados a família e a educação inclusiva.
Description
Keywords
Educação inclusiva, Alunos, Deficiência visual motora, Relação família-escola
Citation
ANJOS, Lusinete Tenório dos. A importância do vínculo entre família-escola no desenvolvimento de alunos com deficiência visual motora no ensino fundamental maior na região nordeste. Orientador: Denilson Pereira da Silva. 2023. 12 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023.