Ensino de Física na percepção dos alunos do ensino médio: um estudo de caso
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este artigo de pesquisa, visa discutir os aspectos do ensino de Física através de
uma análise de estudo de caso quantitativa e qualitativa no processo de Ensino e
Aprendizagem na disciplina de Física ministrada na escola Pública de Ensino Médio
CENTRO DE ENSINO DE TEMPO INTEGRAL MODERNA – CETI. Buscamos
analisar as relações existentes entre o ensino e aprendizagem de Física, o
magistério, a sociedade e suas influências sobre a metodologia de ensinoaprendizagem e a formatação de professores em Ciência e suas Tecnologias na
área de Física. Buscamos conhecer o nível de aprendizagem dos conteúdos de
Física pelos alunos do Ensino Médio, localizada no município de São Raimundo
Nonato, Piauí, Brasil. Investigamos o ensino de Física na percepção dos alunos do
Ensino Médio da escola públicas, identificando as dificuldades do alunos em relação
a aprendizagem dos conteúdos de Física. Verificamos os métodos de ensino
utilizados pelos professores nas aulas de Física. A base teórica utilizada no
desenvolvimento desta pesquisa, tem como fundamentos os aspectos educacionais
no contexto da compreensão de Ciências focada na ideia da educação científica
apresentada em sala de aula em turmas de ensino médio. A pesquisa realizada
através foi desenvolvida com a aplicação de questionários objetivos (oito questões)
e subjetivas (duas questões). Resultados prévios mostram que uma grande
dificuldade dos discentes nas aulas lecionadas de Física, onde deve-se refletir a
ideia do processo de ensino-aprendizagem como uma construção de conhecimento
e a necessidade de transformar o pensamento científico do Professor de Física na
Escola Pública de Ensino Médio. Grande dificuldade dos discentes nas aulas
lecionadas de Física, onde deve-se refletir a ideia do processo de ensinoaprendizagem como uma construção de conhecimento e a necessidade de
transformar o pensamento científico do Professor de Ciências e suas Tecnologias;
apresentou resultados preocupantes, onde devemos refletir sobre o processo de
ensino-aprendizagem; sugere que práticas pedagógicas condizentes à realidade dos
alunos devem ser desenvolvidas
Description
Keywords
Ensino de Física, Ensino, Aprendizagem
Citation
SANTOS, Nilson Lopes. Ensino de Física na percepção dos alunos do ensino médio: um estudo de caso. Orientador: José Moreira de Sousa. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal do Piauí, Campus São Raimundo Nonato, São Raimundo Nonato, 2023.