Tecnologias assistivas na educação com ênfase no auditivo: um mapeamento sistemático da literatura
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A Organização Pan-Americana da Saúde (OPA) relata que mais de 1,5 bilhões de pessoas enfrentam algum nível de comprometimento auditivo. Diante disso a inclusão educacional de pessoas com algum grau de deficiência auditiva ou surdez é um desafio que requer a implementação de estratégias e recursos adequados. Nesse contexto, as Tecnologias Assistivas (TA)s desempenham um papel fundamental como ferramenta para apoiar alunos surdos ou com algum grau de deficiência auditiva em ambientes educacionais. Este trabalho apresenta um panorama atualizado sobre o uso das tecnologias assistivas no suporte as atividades de ensino e aprendizagem de pessoas surdas ou com algum nível de deficiência auditiva. Para tal, realizou-se um mapeamento sistemático da literatura empregando guias bem estabelecidos na comunidade acadêmica. Os resultados obtidos indicam a presença de soluções voltadas para suporte e qualificação dos professores, assim como para o auxílio e aprendizado dos alunos. O segundo item apresentou quantitativos majoritários neste mapeamento. Observou-se ainda uma concentração das soluções de auxílio e aprendizagem voltadas para crianças em estágios de educação infantil. Acredita-se que os resultados obtidos neste estudo são vistos como complementares ao conhecimento já estabelecido na literatura, podendo servir de base para a condução de novas pesquisas, fornecendo informações valiosas sobre as tecnologias e as principais estratégias relacionadas ao uso auditivo na educação.
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Keywords
Tecnologias assistivas, Deficiência auditiva, Surdez, Educação