Ensino de razão e proporção por meio da criação de croquis de plantas baixas: uma aplicação em uma escola municipal de São Raimundo Nonato Piauí
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A presente pesquisa buscou investigar as contribuições de uma ferramenta didática destinada a
auxiliar o professor e envolver os alunos no processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa
destinou-se ao ensino de razão e proporção por meio da criação de croquis da planta baixa da
escola feitos pelos próprios alunos. Realizada em uma escola da zona rural no município de São
Raimundo Nonato, o objetivo principal dessa pesquisa foi investigar as principais contribuições
que o uso de croquis de plantas baixas traz para a aprendizagem de razão e proporção para os
alunos do 9° ano da Unidade Escolar Joaquim Horácio Ribeiro. Essa pesquisa de natureza
básica, também abordou métodos qualitativos e quantitativos, além de assumir caráter
descritivo em relação aos objetivos do trabalho. No desenvolvimento do trabalho realizou-se
um pré-teste que identificou os conhecimentos prévios dos alunos e um pós-teste que constatou
o nível de evolução dos alunos. Os resultados mostraram que os alunos conseguiram
desenvolver conceitos de razão e aguçaram a noção de proporcionalidade, concluindo que o
uso dos croquis das plantas baixas é uma ferramenta viável no auxílio do conteúdo de razão e
proporção.
Description
Keywords
croquis, plantas baixas, razão e proporção
Citation
SOUSA, Kennedy da Mota Oliveira. Ensino de razão e proporção por meio da criação de croquis de plantas baixas: uma aplicação em uma escola municipal de São Raimundo Nonato Piauí. Orientador: Luan da Silva Santos. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Piauí, Campus São Raimundo Nonato, São Raimundo Nonato, 2024.