Análise metodológica da avaliação da aprendizagem no ensino de ciências da natureza do CETI ensino médio Augustinho Brandão
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
É evidente como o processo avaliativo do ensino e da aprendizagem, na busca por
práticas avaliativas articuladas a uma proposta pedagógica que visa o
desenvolvimento pleno do educando, além do preparo para o exercício da cidadania
e a qualificação para o trabalho, como é exigido pela legislação vigente, vem
desafiando profissionais da educação em todo país. É neste cenário que o presente
estudo apresenta uma análise das metodologias utilizadas no processo de avaliação
da aprendizagem aplicadas pelos professores no ensino de ciências do Centro de
Ensino Médio de Tempo Integral Augustinho Brandão, escola da rede estadual de
educação do estado do Piauí, localizada na cidade de Cocal dos Alves-PI. Para o
alcance desse objetivo foi realizada a princípio, uma pesquisa de caráter
bibliográfica explicativa descritiva, através da qual investigamos concepções e
modelos avaliativos, na visão de teóricos, como Hoffmann (2001), Luckesi (2005)
dentre outros. Em seguida foi realizada uma pesquisa de campo com caráter
qualitativo e quantitativo, na qual foram coletados dados através de entrevistas,
questionários semiestruturados e observações com uma amostra de 3 professores
de Ciências e 26 alunos do 2º Ano do ensino médio, da referida escola. Após a
análise dos dados constatou-se que uma prática avaliativa de qualidade só se efetiva quando rompe o paradigma de aprovar ou reprovar, para utilizar uma ação
que intervém nos resultados colocando o erro como parte da construção do ensino
aprendizagem.
Description
Keywords
Ensino de ciências da natureza, Avaliação da aprendizagem, Educação de qualidade
Citation
OLIVEIRA, Maria do Amparo de Azevedo. Análise metodológica da avaliação da aprendizagem no ensino de ciências da natureza do CETI ensino médio Augustinho Brandão. 2017. 52 f. TCC (Graduação) - Curso de Licenciatura em Química, Instituto Federal do Piauí - Ifpi, Parnaíba, 2017.