As contribuições do ensino de ciências para a construção do conceito de sustentabilidade
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este estudo enfoca os debates atuais sobre preservação ambiental, motivados pelas mudanças
climáticas derivadas da exploração humana. A pesquisa concentra-se nas contribuições
específicas do ensino de ciências para a formação do conceito de sustentabilidade. Utilizando
uma abordagem qualitativa exploratória e descritiva, a metodologia empregada é a pesquisa
bibliográfica. O objetivo geral da pesquisa é identificar as diversas maneiras pelas quais o
ensino de ciências contribui para a construção do conceito de sustentabilidade.
Especificamente, o estudo visa compreender as práticas educacionais adotadas na disciplina
de ciências que têm como objetivo a formação desse conceito. Além disso, procura-se
destacar a importância da aquisição do conceito de sustentabilidade. A base teórica do estudo
é fundamentada em obras de autores relevantes, tais como Araújo; Pedrosa (2014), Freitas;
Marques (2017) e Gadotti (2008), que fornecem suporte bibliográfico para a pesquisa. A
abordagem ambiental na educação não apenas informa, mas também transforma mentalidades
e comportamentos, preparando as futuras gerações para contribuir de maneira efetiva para um
futuro sustentável.
Description
Keywords
Ensino de ciências, Sustentabilidade, Preservação ambiental, Environmental preservation, Prática docente
Citation
COELHO, Paula Cardoso da Silva. As contribuições do ensino de ciências para a construção do
conceito de sustentabilidade. Orientador: Francisco Ronan Viana Araújo. 2024. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências da Natureza) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2024.