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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/3936| Tipo: | Produto Educacional |
| Título: | Guia teórico - prático para inclusão escolar do aluno com deficiência visual |
| Título(s) alternativo(s): | Theoretical - practical guide for school inclusion of students with visual impairments |
| Autor: | Marques, Rosélia Neres de Sena Silva, Joselma Ferreira Lima e |
| Resumo: | Tenho um aluno deficiente visual em minha sala. E agora, o que fazer? Esse é um drama para muitos professores que, não se sentindo preparados para o trabalho com alunos deficientes, se perguntam: e agora, o que fazer? Como vou trabalhar com esse aluno? Caro professor, se esse é seu caso, essa cartilha foi feita para você. Procuramos levar aos professores algo que vai além de um aposte teórico acerca de uma prática pedagógica de caráter inclusivo, mas uma proposta de construção de uma prática pedagógica pensada para todos, independente das dificuldades e limitações de alguns. Isso é fácil? Não. Isso é possível? Sim. Com base em uma revisão literária, elaboramos uma proposta de trabalho que, com certeza, será uma ferramenta de auxílio para o professor nas suas atividades de planejamento, visto que oferece um leque de possibilidade de 4 estratégias pedagógicas com as diferenças e, consequentemente a transformação das salas de aula em um ambiente de efetiva inclusão e interação entre os alunos (deficientes ou não). Vamos juntos encarar esse desafio? |
| Abstract: | I have a visually impaired student in my class. And now, what to do? This is a drama for many teachers who, not feeling prepared to work with disabled students, They ask: and now, what to do? How will I work with this student? Dear teacher, if this is your case, this booklet was made for you. We seek to bring teachers something that goes beyond a theoretical approach to a pedagogical practice of a inclusive, but a proposal to build a pedagogical practice designed for everyone, regardless of the difficulties and limitations of some. Is this easy? No. Is this possible? Yes. Based on a literary review, we prepared a work proposal that, with Certainly, it will be an aid tool for teachers in their planning activities, as which offers a range of possibilities of 4 pedagogical strategies with differences and, consequently transforming classrooms into an environment of effective inclusion and interaction among students (disabled or not). Let's face this challenge together? |
| Palavras-chave: | Educação Profissional e Tecnológica (EPT) Deficiência visual - Aluno Guia teórico-prático |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Citação: | MARQUES, Rosélia Neres de Sena; SILVA, Joselma Ferreira Lima e. Guia teórico-prático para inclusão escolar do aluno com deficiência visual. 2024. 29 f. Produto Educacional (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) --IFPI, Parnaíba, 2024. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/3936 |
| Data do documento: | 2024 |
| Aparece nas coleções: | Produtos Educacionais - PROFEPT - Parnaíba |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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