O DESENHO GEOMÉTRICO ATRAVÉS DO QUADRO METÁLICO: uma ferramenta didática e criativa para aulas de matemática
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
RESUMO
É notório que boa parte os alunos, estão mais participativos, sendo que o método tradicional de ensino, embora ainda tenha dado alguma contribuição, por si só, já não é mais suficiente para o desenvolvimento do ensino-aprendizagem, frente aos desafios do mundo moderno Assim sendo, surge novas ferramentas de trabalho, as quais vão ao encontro dos conteúdos a serem estudados. Este artigo objetiva analisar o quadro metálico como ferramenta didática e criativa para aulas de desenho geométrico, assim valorizando a grande importância dessa matéria que aos poucos vai sumindo do currículo do educando As figuras geométricas estão presentes em nosso cotidiano e para onde olhamos percebemos suas formas e características. Mas o que realmente entendemos por desenho geométrico? Texto de autores como Marmo (1995) e Costa e Rosa (2015) foram fundamentais na construção deste trabalho. A pesquisa é de cunho exploratório e os resultados foram conseguidos por meio de entrevista, observação e diálogo com um professor de matemática da rede pública municipal de Piripiri-PI. Para isso foram realizadas pesquisas bibliográficas que evidenciaram a perda de espaço do Desenho Geométrico no currículo nacional. As alternativas de mudanças à essa realidade encontram-se em subsídios metodológicos que resgatem o valor do Desenho Geométrico tanto para o currículo escolar quanto para a sociedade. A valorização da habilidade do professor em ser criativo na abordagem desse conteúdo é essencial, os dados obtidos nos levaram a compreender o quanto o uso desta ferramenta didática facilita o processo de ensino e aprendizagem.
Palavras-chave: Desenho Geométrico. Quadro Metálico. Ferramenta Didático- Criativa. Aulas Criativas
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Keywords
Geométrico, Geométric