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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/4316| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Cartilhas ambientais como recursos pedagógicos alternativos em sala de aula |
| Autor: | Santos, Ketlen Vitória Alencar dos |
| Orientador(a): | Silva, Anna Kelly Moreira da |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Brito, Jacqueline Santos |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Lara Junior, Jovan Marques |
| Resumo: | A problemática deste trabalho é a falta de recursos pedagógicos alternativos e a falta de auxilio para os docentes ao trabalharem nas aulas práticas e interativas. Teve como objetivo geral identificar as ações e recursos pedagógicos alternativos utilizados pelos docentes da escola Municipal Pedro Falcão Lopes, para promover a educação ambiental na sala de aula. Como objetivos específicos foram analisar a metodologia dos docentes, propor estratégias pedagógicas, implementação de práticas interdisciplinares e coletar o feedback dos alunos. Para isso foi observado, portanto, a utilização de uso de recursos didáticos alternativos pelos professores para com isso adotar estratégia para melhorar a prática docente, foram sugeridas técnicas de implementação de atividades práticas e interativas que envolvessem os alunos de forma significativa, como a produção de cartilhas. A metodologia consistiu em uma entrevista com os professores da escola, observação das aulas e análise dos assuntos abordados sobre a temática ambiental, bem como análise dos recursos didáticos utilizados, além de coletar o feedback dos alunos sobre a didática do professor. Os resultados indicaram que a didática alternativa não é abordada de forma expressiva dentro do ensino, fazendo com que haja carência de enfoques sobre essa ferramenta na região. Foi observado também que os mesmo não abordam a temática ambiental. Em virtude disso, foram confeccionaras cartilhas e implantadas atividades práticas e interativas que envolvessem os alunos de forma significativa, promovendo a conscientização ambiental. Conclui-se que é necessário implementar projetos interdisciplinares e atividades práticas para ampliar o engajamento e a conscientização ambiental dos estudantes. Os docentes da escola usam uma abordagem bastante ilimitada e predominantemente teórica para a educação ambiental, com carência de recursos pedagógicos alternativos as atividades práticas que possam interagir com os alunos de forma mais significativa. |
| Abstract: | Vitória Santos <vitoriasantos8418@gmail.com> 10:19 (há 0 minuto) para mim The problem with this study is the lack of alternative teaching resources and the lack of support for teachers when working in practical and interactive classes. The general objective was to identify the alternative teaching actions and resources used by teachers at the Pedro Falcão Lopes Municipal School to promote environmental education in the classroom. The specific objectives were to analyze the teachers' methodology, propose teaching strategies, implement interdisciplinary practices and collect feedback from students. To this end, the use of alternative teaching resources by teachers was observed in order to adopt a strategy to improve teaching practice. Techniques for implementing practical and interactive activities that would involve students in a meaningful way, such as the production of booklets, were suggested. The methodology consisted of an interview with the school's teachers, observation of classes and analysis of the topics covered on environmental issues, as well as analysis of the teaching resources used, in addition to collecting feedback from students on the teacher's teaching methods. The results indicated that alternative teaching methods are not addressed in a meaningful way within the teaching system, which means that there is a lack of approaches to this tool in the region. It was also observed that they do not address environmental issues. As a result, booklets were created and practical and interactive activities were implemented to involve students in a meaningful way, promoting environmental awareness. It was concluded that it is necessary to implement interdisciplinary projects and practical activities to increase students' engagement and environmental awareness. The school's teachers use a rather limited and predominantly theoretical approach to environmental education, with a lack of alternative pedagogical resources and practical activities that can interact with students in a more meaningful way. |
| Palavras-chave: | Recursos didáticos alternativos Prática pedagógica Cartilhas ambientais Educação ambiental lúdica |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Teresina Central |
| Citação: | SANTOS, Ketlen Vitória Alencar dos. Cartilhas ambientais como recursos pedagógicos alternativos em sala de aula. Orientadora: Anna Kelly Moreira da Silva. 2025. 38 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Tecnologia em Gestão Ambiental) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2025. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/4316 |
| Data do documento: | 2025 |
| Aparece nas coleções: | Tecnologia em Gestão Ambiental - Teresina Central |
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