O NIM intervindo na aprendizagem da divisão
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O texto apresentado discute a importância dos jogos, especificamente o NIM, que são atividades lúdicas e facilmente detém a atenção das crianças, para a aprendizagem das quatro operações aritméticas básicas, sobretudo a divisão. O NIM é um jogo que utiliza palitos de fósforo, com uma organização funcional que pode servir como auxílio no ensino e na aprendizagem das quatro operações aritméticas, particularmente a Divisão. Objetivou-se com este trabalho, observar como o jogo matemático NIM, pode facilitar a aprendizagem da divisão por parte dos alunos do 5º (quinto) ano, de três escolas do Ensino Fundamental, séries iniciais, do município de Guadalupe - PI. No trabalho decorreram discussões a respeito das especificidades do jogo para a aprendizagem de maneira geral e para o desenvolvimento do cognitivo, em seguida, a importância dos jogos matemáticos para a compreensão da Matemática e especificamente das operações aritméticas básicas, se bem aplicados, e por fim são citadas as características do NIM e sua utilização para o ensino e a aprendizagem da divisão. Metodologicamente a investigação foi realizada através de pesquisa exploratória e de um questionário fechado. Os resultados mostram que o jogo NIM, sendo bem aplicado pode fazer os discentes compreenderem a divisão. Sobretudo conclui-se, que o NIM é eficaz para o ensino e a aprendizagem da divisão, entretanto deve ser contextualizado e aplicado no momento correto.
Description
Keywords
Matemática - Estudo e ensino, Operações matemáticas, Educação de Jovens e Adultos (EJA)
Citation
SILVA, Maria Aparecida de Macêdo. O NIM intervindo na aprendizagem da divisão. 2017. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Piauí - Campus Corrente, Corrente, 2017.