Trigonometria no triângulo retângulo com a mandala trigonométrica: uma proposta lúdica e interativa
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
No atual contexto educacional, percebe-se que as dificuldades enfrentadas pelos alunos do ensino médio no processo de aprendizado da trigonometria são evidentes em sala de aula, especialmente na compreensão de conceitos como arcos, ângulos, seno, cosseno e tangente na circunferência trigonométrica. Com isso, objetivou-se avaliar o impacto de uma intervenção didática baseada no uso do jogo Mandala Trigonométrica no ensino de trigonometria. Trata-se de pesquisa de abordagem quantitativa e qualitativa. O jogo Mandala Trigonométrica foi apresentado por alunos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), vinculados ao Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal do Piauí (IFPI), Campus Floriano. A pesquisa foi realizada nesse mesmo campus, com participação de 50 estudantes de duas turmas do 2º ano do Ensino Médio Integrado ao curso técnico em Edificações. Os procedimentos foram desenvolvidos a partir de um minicurso sobre Trigonometria e, como técnicas de coleta de dados, aplicaram-se um pré-teste e um pós-teste. A análise dos resultados foi apresentada em gráficos e tabelas e discutida conforme literatura pertinente. O pré-teste revelou notas baixas, apontando a necessidade de estratégias que favorecessem a aprendizagem. Com o desenvolvimento do minicurso, verificou-se aumento nas médias dos participantes, indicando que o uso do jogo influenciou positivamente o desempenho acadêmico. No questionário final, 52% dos estudantes indicaram avanço considerável na compreensão dos conteúdos, enquanto 42% relataram aprimoramento parcial. Os resultados mostraram-se positivos, apontando melhora significativa na compreensão dos conceitos de Trigonometria.
Description
Keywords
Mandala Trigonométrica, Trigonometria, Ensino
Citation
MIRANDA, Mariellen Simões de Carvalho. Trigonometria no Triângulo Retângulo com a Mandala Trigonométrica: Uma Proposta Lúdica e Interativa. 2025. 33 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em matemática)- o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Floriano, Floriano, 2025.