O impacto no aproveitamento do tempo e qualidade do aprendizado: estudo de caso sobre mentoria em informática
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A eficiência das metodologias de ensino impacta diretamente o aproveitamento acadêmico e a qualidade do aprendizado. Neste contexto, a mentoria em sala de aula foi adotada como estratégia para potencializar a compreensão dos conteúdos e otimizar o tempo de ensino. Este estudo analisou os efeitos da implementação da mentoria no Ensino Médio Integrado, investigando sua influência na aprendizagem e na gestão do tempo em sala de aula. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa e quantitativa, utilizando questionários estruturados, atividades diagnósticas e uma atividade final, envolvendo alunos do segundo ano do curso técnico em Meio Ambiente de uma instituição federal localizada em Pedro II. Os resultados apontaram aumento significativo no engajamento dos estudantes, melhora na compreensão dos conteúdos, desenvolvimento da autonomia acadêmica e otimização do tempo pedagógico. Constatou-se que a presença dos monitores permitiu resolver dúvidas sem comprometer o ritmo das aulas, reduzindo retrabalhos e liberando mais tempo para aprofundar conteúdos. Conclui-se, portanto, que a mentoria é uma estratégia eficaz e complementar às metodologias tradicionais, favorecendo um ambiente mais colaborativo e fortalecendo o papel do estudante como agente ativo de sua aprendizagem.
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Keywords
Mentoria em informática, Metodologias de ensino, Ensino Colaborativo