Um estudo bibliográfico de aplicativos educacionais voltados para crianças com TEA
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho realiza uma revisão bibliográfica sobre o uso de aplicativos educacionais como instrumentos de apoio à inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no contexto escolar. A pesquisa busca explorar de que forma a Tecnologia Assistiva (TA) e os recursos móveis contribuem para o desenvolvimento de habilidades cognitivas, comunicativas e sociais. Foram analisados doze aplicativos voltados à alfabetização e comunicação alternativa, com base em critérios como acessibilidade, usabilidade, estratégia pedagógica e aceitação por especialistas. Os resultados demonstram que os aplicativos analisados apresentam potencial para promover a autonomia e o engajamento dos alunos, embora desafios como a validação científica das ferramentas e o acesso à infraestrutura tecnológica ainda limitem sua plena efetividade. O estudo pode contribuir para o entendimento das possibilidades e limitações da tecnologia digital na educação inclusiva, sugerindo diretrizes para o aprimoramento e personalização desses recursos.
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Keywords
Tecnologias da educação, Tecnologias assistivas, Transtornos do espectro autista (TEA), Inclusão escolar