Materiais lúdicos no ensino da matemática para alunos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade nos anos finais do ensino fundamental: uma revisão bibliográfica.
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho tem por objetivo analisar o uso de materiais lúdicos como ferramenta pedagógica
no ensino de Matemática voltado a alunos com Transtorno de Déficit de Atenção e
Hiperatividade nos Anos Finais do Ensino Fundamental. A pesquisa, de caráter bibliográfico,
fundamenta-se em obras publicadas entre 2011 e 2025, identificando os benefícios, desafios e
possibilidades advindos da inserção de jogos e recursos lúdicos no processo de ensinoaprendizagem. A partir da análise de quatro estudos centrais, foi possível observar que o lúdico
contribui não apenas para o desenvolvimento cognitivo, mas também para o fortalecimento das
habilidades socioemocionais, promovendo maior engajamento, autonomia e inclusão.
Destacam-se ainda a importância da mediação docente, da intencionalidade pedagógica e da
adaptação dos materiais às necessidades específicas, como fatores determinantes para o sucesso
dessas práticas. A pesquisa aponta, por fim, a necessidade de investimento na formação
continuada dos professores e na ampliação de estratégias educacionais que tornem a
Matemática mais acessível, contextualizada e significativa para todos os estudantes.
Description
Keywords
Ensino de Matemática, Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, Ludicidade
Citation
SAMPAIO, Ayla de Oliveira. Materiais lúdicos no ensino da matemática para alunos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade nos anos finais do ensino fundamental: uma revisão bibliográfica. Orientadora: Luzia Áurea Bezerra Albano Barbosa. 2025. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí - Campus Teresina Central, Teresina, 2025.