O ensino de matemática para alunos com surdez no ensino fundamental: uma revisão bibliográfica
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A educação para alunos com deficiência auditiva na área de matemática tem se limitado as
formas metodológicas ativas. O objetivo desse trabalho é analisar a forma que ocorre o ensino
de matemática para alunos com surdez no âmbito do ensino fundamental, tendo como
objetivo específicos: analisar o ensino de matemática na etapa do ensino fundamental e
compreender o ensino dos alunos que apresenta deficiência auditiva acompanhando a
evolução da aprendizagem dos conceitos matemáticos. Para isso foi realizado uma revisão
bibliográfica em duas bases eletrônicas, sendo Google Scholar e Biblioteca Digital Brasileira
de teses e Dissertações-BDBT, que resultou na busca de 05 artigos fundamentados pelos
autores; Jesus 2016; Muniz, Peixoto e Madruga 2018; Corrêa 2018; Santos 2015 e por último
Peixoto 2015, que atenderam aos critérios de inclusão e exclusão estabelecidos. Resultados
apontam que o ensino de matemática para alunos com surdez, continua enfrentando
dificuldades nas formas metodológicas da mesma, que estabelece a divisão de duas classes
ouvintes e não ouvintes
Description
Keywords
Matemática, Surdez, Ensino fundamental
Citation
AMORIM, Ana Paula Miranda de. O ensino de matemática para alunos com surdez no ensino fundamental: uma revisão bibliográfica. Orientador: Juraci Pereira dos Santos. 2021. 17 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2021